近日,我院坚持推进精细化管理、创新管理机制，制定了教育实践活动学分制、辅导员制及检查督办制等三项制度, 将细化活动方案和量化分值、人力资源调配和有效利用、活动要求落实和检查督办有机结合、环环相扣，为促进活动扎实开展提供有力的保障。

    “学分制”：按照活动方案，以每个环节为单位，细化内容，开出清单，量化分值。对每次参加活动情况按“个人”（每位党员、推荐的群众代表）和“集体”（党支部、科室）两个层面进行记载和给予学分，并通过OA系统即时公示《学分卡》。实行“学分制”，主旨有四：一是通过开清单，明晰活动内容；二是缺项”一目了然，便于督促补课；三是在OA系统公示，有利于示范作用和开门搞活动；四是可作为活动评先评优的重要依据，营造争先创优的良好局面。

    “辅导员制”，即按照分类指导的原则，聘请院外、院内辅导员紧密结合“改进行业作风、优化服务流程、提升服务水平、促进医院发展”等具体实践进行帮助指导。院外辅导员负责全体党员政治理论讲座，为院活动领导小组、活动办、院内辅导员提供指导并答疑解惑；院内辅导员以院中层干部和普通党员群众为重点，帮助把握学习精神、梳理情况问题，研究整改意见，完善工作制度，并参与督促检查。实行“辅导员制”，主旨有三：一是使活动始终把握和坚持“提高政治理论素养，促进实践能力提升”这个主线；二是深化活动措施、推进重心下移、促进工作落实，既增加了参加活动的积极性，又确保了活动的进一步实化；三是有利于提升医院基层党员干部政治理论素质和科学管理水平，历练干部队伍。

    “检查督办制度”，即按照分级管理、分类落实的原则，对有关工作及时检查，对有关问题和建议意见督促整改落实。活动办对活动情况、工作落实情况开展“重点检查”，组织系各党支部“交叉互查”；院活动领导小组或活动办对重点问题或群众反映的突出问题、重点意见或建议进行“重点督办”，对其他涉及科室或个人的有关问题实施“委托督办”。实行“检查督办制度”，主旨有四：一是有利于及时发现和督促工作改进；二是有利于取长补短、互相学习、互相促进；三是有利于突出重点、统筹兼顾、全面推进；三是有利于调动各方管理资源、促进协调配合、工作同步推进，扎实有效落实活动目标任务。